Guia de Tercer Parcial de Psicologia

Primer Parcial

1. Psicología (definición y etimología)

  • Psicología: Ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales.

  • Etimología: Del griego psyche (alma/mente) + logos (estudio).

2. Principales campos de la psicología

  • Clínica: Evalúa y trata trastornos mentales.

  • Educativa: Procesos de aprendizaje.

  • Organizacional: Comportamiento en empresas.

  • Social: Conducta en grupos, influencia social.

  • Experimental: Procesos básicos (memoria, percepción).

  • Deporte: rendimiento de los atletas y la motivación en el deporte

  • Forense: Contexto legales y judiciales

3. Principales enfoques teóricos

  • Psicoanálisis (Freud): Inconsciente, conflictos internos.

  • Conductismo: Conducta observable (Pavlov, Skinner).

  • Humanismo: Libertad, crecimiento personal (Rogers, Maslow).

  • Cognitivismo: Procesos mentales (pensar, recordar).

  • Sistémico: Comportamiento humano en grupos sociales.

4. Método cualitativo vs cuantitativo

Cuantitativo

  • Datos numéricos.

  • Estadísticas.

  • Muestras grandes.

  • Objetivo: medir.

Cualitativo

  • Datos descriptivos (palabras).

  • Entrevistas, observación.

  • Comprender experiencias.

5. Principios éticos en investigación psicológica

  • Consentimiento informado.

  • Confidencialidad y privacidad.

  • Evitar daño Físico (beneficio > riesgo).

  • Derecho a retirarse.

  • Uso honesto de datos (sin manipular resultados).

Segundo Parcial

1. Sistema nervioso central (SNC) y periférico (SNP)

SNC

  • Formado por: cerebro y médula espinal.

  • Función: procesar información y coordinar respuestas.

SNP

  • Formado por: nervios.

  • Función: conectar el cuerpo con el SNC.

  • Se divide en:

    • Somático (movimientos voluntarios)

    • Autónomo (involuntario: simpático y parasimpático)

2. Neuronas y sinapsis

  • Neurona: célula del sistema nervioso que transmite información.

  • Partes: dendritas, soma, axón, botones terminales.

  • Sinapsis: espacio donde una neurona se comunica con otra usando neurotransmisores.

3. Neurotransmisores y hormonas

Neurotransmisores

Sustancias químicas que permiten la comunicación entre neuronas.
Ejemplos:

  • Serotonina → estado de ánimo.

  • Dopamina → placer, motivación.

  • Noradrenalina → alerta.

  • GABA → inhibidor, calma.

  • Acetilcolina → memoria y movimientos.

  • Endorfina → mejora el humor

  • Adrenalina → ritmo respiratorio

  • Glutamato → la memoria y recuperación

  • Sistema Límbico → instintos

Hormonas

Sustancias del sistema endocrino que regulan funciones del cuerpo.
Ejemplos:

  • Adrenalina → respuesta al estrés.

  • Cortisol → estrés prolongado.

  • Insulina → glucosa.

  • Hormonas sexuales → testosterona, estrógeno.

4. Condicionamiento clásico vs operante

  • Clásico (Pavlov): Asociaciones → estímulo ↔ respuesta involuntaria.
    Ejemplo: Perro que saliva al oír una campana.

  • Operante (Skinner): Conducta voluntaria reforzada o castigada.
    Ejemplo: Dar premio por hacer tarea.

5. Piaget: Etapas del desarrollo cognitivo

  1. Sensorimotor (0–2) → exploración con sentidos.

  2. Preoperacional (2–7) → lenguaje, egocentrismo.

  3. Operaciones concretas (7–11) → lógica concreta.

  4. Operaciones formales (12+) → pensamiento abstracto.

6. Vygotsky: aportes

  • Premisa: El aprendizaje es social antes que individual.
    Aportes clave:

  • Zona de Desarrollo Próximo (ZDP).

  • Andamiaje (apoyo del adulto).

  • Lenguaje como herramienta cognitiva.

Tercer Parcial

1. Erikson: desarrollo psicosocial

Etapas desde infancia hasta vejez (conflictos):

  1. Confianza vs desconfianza

  2. Autonomía vs vergüenza

  3. Iniciativa vs culpa

  4. Laboriosidad vs inferioridad

  5. Identidad vs confusión de rol (adolescencia)

  6. Intimidad vs aislamiento

  7. Generatividad vs estancamiento

  8. Integridad vs desesperación

2. Pubertad

  • Cambios hormonales, físicos (vello, estirón, voz).

  • Cambios emocionales: irritabilidad, búsqueda de identidad.

3. Pensamiento abstracto

  • Capacidad de pensar en ideas no físicas: justicia, futuro, teorías.

  • Surge en operaciones formales (12+).

4. Identidad

  • Conjunto de características que te hacen tú.

  • Se forma por familia, cultura, amigos, experiencias.

5. Autoestima

  • Valoración que una persona hace de sí misma.
    Componentes:

  1. Autoconcepto

  2. Autoaceptación

  3. Autoconfianza

6. Adultez temprana

  • Edad: 20–40 años aprox.

  • Físico: máximo rendimiento.

  • Cognitivo: pensamiento más flexible, decisiones importantes.

7. Adultez media

  • Edad: 40–65 años.

  • Físico: primeros signos de envejecimiento.

  • Cognitivo: experiencia, pensamiento práctico.

8. Pre vejez y vejez

  • Prevejez: 65–75.

  • Vejez: 75+.

  • Cambios físicos (fuerza, sentidos).

  • Cambios cognitivos: memoria más lenta, pero sabiduría aumenta.

  • Cambios sociales: jubilación, menos contactos sociales.

9. Freud: teoría psicoanalítica

  • Ello → impulsos.

  • Yo → mediador con la realidad.

  • Superyó → normas morales.

  • Conflicto psíquico: choque entre estos tres.

  • Mecanismos de defensa: negación, represión, proyección, racionalización.

10. Psicología Humanista

Maslow: Jerarquía

  1. Fisiológicas

  2. Seguridad

  3. Afiliación

  4. Estima

  5. Autorrealización

Rogers:

  • Self real vs Self ideal.

  • Congruencia = coincide.

  • Incongruencia = conflicto interno.

11. Estrés, ansiedad y depresión

  • Estrés: respuesta ante demanda.

  • Ansiedad: preocupación intensa, fisiológica.

  • Depresión: tristeza persistente, desinterés, cambios en sueño y apetito.

12. Actitudes

  • Se forman por experiencia, cultura, aprendizaje.

  • Cambian con información o presión social.

  • Disonancia cognitiva: tener dos ideas que chocan → incomodidad.