Leseprozess und Methoden im Fokus

Methode im Fokus 1: Den Leseprozess begleiten

• Lesen als prozesshafte Tätigkeit: Textinformationen treffen auf Wissensstrukturen und Erwartungen der Lerner.
• Unterteilung der Arbeit mit literarischen Texten in drei Phasen:
  • Phase vor dem Lesen (pre-reading phase)
  • Phase während des Lesens (while-reading phase)
  • Phase nach dem Lesen (post-reading phase)
• In den verschiedenen Phasen werden spezielle Aufgaben zur mündlichen und schriftlichen Sprachproduktion eingesetzt, um die Entwicklung von Texterschließungs- und Interpretationsstrategien zu fördern.

Pre-reading activities

• Ziel: Anknüpfen an eigene Erfahrungen, Wecken von Erwartungshaltungen, Aktivierung von sprachlichem Vorwissen und Vorverständnis (Weltwissen, kulturelle Schemata, literarische Kenntnisse), Bereitstellung von kontextuellem Wissen.
• Bewährte Aufgaben:
  • Hypothesen bilden: Vermutungen anstellen (Titel, Schlüsselwörter, visuelle/akustische Medien), z.B. als stummes Schreibgespräch.
  • Leseinteresse wecken: Anfang vorlesen und „Lust auf das ganze Buch