Triple P – Positives Erziehungsprogramm

Kurskontext: Pädagogik EF (Lehrkraft: Gottschalk).
Begriffsdefinition: Triple P steht als Abkürzung für „Positive Parenting Program“ beziehungsweise „Positives Erziehungsprogramm für alle Eltern“.
Herkunft und zeitlicher Rahmen:
- Das Erziehungskonzept wird seit vielen Jahren in Australien sowie in weiteren Ländern effektiv und erfolgreich angewendet.
- Seit dem Jahr 1999 breitet sich das Programm auch in Deutschland zunehmend aus.
Grundlage: Informationsmaterialien aus einem offiziellen Infoheft von Triple P.

Das Fehlen einer Anleitung: Kinder werden ohne eine schriftliche Gebrauchsanweisung geboren.
Unvermeidbare Entwicklungskrisen: In fast allen Familien treten im Laufe der Kindheits- und Jugendentwicklung früher oder später Krisen auf.
Unsicherheiten der Erziehungsberechtigten: Ein erheblicher Anteil von Eltern ist bezüglich der Erziehung unsicher oder sucht aktiv nach fachlichem Rat.
Belastungsgefühl: Vielen Eltern erscheint die alltägliche Erziehungsarbeit als eine schwere Last.
Familiärer Stress: Erziehungsbedingter Stress bestimmt in sehr vielen Familien den täglichen Ablauf und beeinträchtigt das Zusammenleben.

Fundierung und Charakter: Triple P ist ein wissenschaftlich fundierter sowie präventiv ausgerichteter Erziehungsansatz.
Fokus der Intervention: Der primäre Schwerpunkt liegt auf den Eltern selbst und ihrem spezifischen Erziehungsverhalten, insbesondere auf ihrer täglichen Kommunikation und Interaktion mit dem Kind.
Kernphilosophie und Leitgedanke: Das Programm basiert auf dem Leitsatz „Kompetente Eltern haben auch kompetente Kinder!“.
Verhaltensänderung: Ungünstiges Erziehungsverhalten soll gezielt abgebaut und durch Methoden einer positiven Erziehung ersetzt werden.

Stärkung der elterlichen Erziehungskompetenz:
- Gezielte Steigerung und Festigung der elterlichen Beziehungs- und Erziehungskompetenz.
- Unterstützung von Eltern beim Aufbau einer dauerhaft liebevollen und fördernden Beziehung zu ihren Kindern.
Förderung einer gesunden Kindesentwicklung:
- Wirksame Förderung der gesunden Gesamtentwicklung von Kindern und Jugendlichen.
- Befähigung und Begleitung der Kinder bei der erfolgreichen Bewältigung altersspezifischer Anforderungen.
Reduktion und Vorbeugung von Verhaltensproblemen:
- Gezielte Verringerung und Vorbeugung von Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen.
- Etablierung eines konstruktiven und nicht verletzenden Umgangs mit schwierigem oder herausforderndem kindlichen Verhalten.
Förderung von Autonomie und Problemlösung:
- Aktive Stärkung der kindlichen Eigenständigkeit und Unabhängigkeit.
- Gezielte Anregung und Anleitung der Kinder, auftretende Probleme eigenständig zu lösen.
Gewalt- und Missbrauchsprävention:
- Vermittlung von gewaltfreien und konstruktiven Erziehungswegen.
- Vorbeugung und Verhinderung von Missbrauch und Gewalt gegenüber Kindern im häuslichen Umfeld.
Entlastung des Familiensystems:
- Signifikante Reduktion von erziehungsbedingtem Stress im alltäglichen Zusammenleben.
- Nachhaltige Steigerung der allgemeinen familiären Zufriedenheit.

Ganzheitlicher Förderansatz: Neben der Stärkung der Eltern-Kind-Beziehung setzt sich das Konzept zum Ziel, die kindliche Entwicklung auf vier spezifischen Ebenen angemessen zu fördern:
- Emotionale Ebene
- Soziale Ebene
- Geistige Ebene
- Sprachliche Ebene