Notatki do sprawdzianu z Biblii

Podręcznik: Ponad słowami 1.1, dział Biblia, s. 129–133.
Zakres: Podstawowy.
Zagadnienia:
- Stary Testament, Nowy Testament.
- Podział ksiąg biblijnych (historyczne, dydaktyczne, profetyczne).
- Kanon i apokryfy.
- Przekłady Biblii (Septuaginta, Wulgata, Biblia Jakuba Wujka, Biblia Tysiąclecia).
- Biblia jako świadectwo historyczne, zbiór prawd moralnych, księga objawiona i dzieło literackie.
- Biblia w kulturze.
- Biblizmy.
- Styl biblijny.
Wymagania szczegółowe (Zakres Podstawowy):
- I.1.1 ZP Wymienia religie wywodzące się z Biblii.
- I.2.1 ZP Określa podstawowe podobieństwa i różnice pomiędzy judaizmem a chrześcijaństwem.
- II.2.1 ZP Wyjaśnia pojęcie testament w odniesieniu do Biblii.
Umiejętności ucznia:
- Przedstawia podział ksiąg biblijnych i podaje przykłady.
- Podaje przykłady frazeologizmów wywodzących się z Biblii.
- Omawia różnice między Starym a Nowym Testamentem.
- Wyjaśnia, czym są Ewangelie i wymienia ewangelistów.
- Wymienia przekłady Biblii.
- Wymienia cechy stylu biblijnego.
- Wypowiada się na temat roli Biblii w kulturze.
- Omawia funkcje Biblii – sakralną, poznawczą i estetyczną.

Podręcznik: Ponad słowami 1.1, dział Biblia, s. 134–139.
Zagadnienia:
- Tytuł i geneza Księgi Rodzaju.
- Treść Księgi Rodzaju.
- Stworzenie świata i koncepcja człowieka w Biblii.
- Terminy i pojęcia: Stary Testament, Tora.
Wymagania szczegółowe (Zakres Podstawowy):
- I.1.1 ZP, I.1.3 ZP, I.1.5 ZP, I.1.8 ZP, I.1.9 ZP, I.1.10 ZP, I.1.11 ZP, I.1.12 ZP, I.1.13 ZP, I.1.14 ZP, I.1.15 ZP, I.1.16 ZP.
Umiejętności ucznia:
- Relacjonuje powstanie świata i człowieka według Biblii.
- Wyjaśnia znaczenie frazeologizmu „zakazany owoc”.
- Porównuje biblijny opis stworzenia świata i człowieka z opisem mitologicznym.
- Interpretuje opowieść o zerwaniu owocu z drzewa zakazanego (grzechu pierworodnym).

Podręcznik: Ponad słowami 1.1, dział Biblia, s. 140–145.
Zagadnienia:
- Treść Księgi Hioba.
- Kompozycja Księgi Hioba.
- Sens cierpienia.
- Boża sprawiedliwość.
- Teodycea.
Wymagania szczegółowe (Zakres Podstawowy):
- I.1.1 ZP, I.1.5 ZP, I.1.6 ZP, I.1.8 ZP, I.1.9 ZP, I.1.10 ZP, I.1.11 ZP, I.1.14 ZP, I.1.15 ZP, I.1.16 ZP, I.2.1 ZP, I.2.2 ZP, I.2.3 ZP, I.2.6 ZP
Umiejętności ucznia:
- Opowiada historię Hioba.
- Przedstawia kompozycję Księgi Hioba.
- Charakteryzuje Hioba.
- Omawia relacje między Hiobem a Bogiem na podstawie fragmentu Biblii.
- Interpretuje przemianę postawy Hioba po rozmowie z Bogiem.
- Podejmuje dyskusję na temat sensu cierpienia i zgody Boga na istnienie zła (teodycei).
- hiobowe wieści

Podręcznik: Ponad słowami 1.1, dział Biblia, s. 146–148.
Zagadnienia:
- Kohelet.
- Sens ludzkiego życia.
- Marność.
- Przemijanie, vanitas.
- Motyw wanitatywny.
- Paradoksalność ludzkiego życia.
Wymagania szczegółowe (Zakres Podstawowy):
- I.1.1 ZP, I.1.5 ZP, I.1.6 ZP, I.1.8 ZP, I.1.9 ZP, I.1.10 ZP, I.1.11 ZP, I.1.13 ZP, I.1.14 ZP, I.1.15 ZP, I.1.16 ZP, I.2.6 ZP
Umiejętności ucznia:
- Wyjaśnia, kim był Kohelet.
- Relacjonuje fragment.
- Wskazuje rady Koheleta, jak należy przeżywać swój los.
- Określa funkcję środków stylistycznych użytych we fragmencie.
- Określa problematykę utworu.
- Interpretuje teologiczną wymowę Księgi Koheleta.
- Wskazuje podobieństwa pomiędzy radami Koheleta a radami greckich filozofów.

Podręcznik: Ponad słowami 1.1, dział Biblia, s. 149–151.
Zagadnienia:
- Postać króla Dawida.
- Starożytny rodowód psalmów.
- Pojęcia i terminy: psalm, psałterz.
- Uniwersalna wymowa psalmów.
- Podział psalmów (pochwalne, dziękczynne, błagalne, żałobne, mądrościowe, prorockie).
Wymagania szczegółowe (Zakres Podstawowy):
- I.1.1 ZP, I.1.3 ZP, I.1.4 ZP, I.1.5 ZP, I.1.6 ZP, I.1.8 ZP, I.1.9 ZP, I.1.10 ZP, I.1.11 ZP, I.1.13 ZP, I.1.14 ZP, I.1.15 ZP, I.1.16 ZP, I.2.6 ZP, III.1.1 ZP
Umiejętności ucznia:
- Przyporządkowuje psalmy do liryki.
- Określa rodzaj liryki oraz nadawcę i adresata psalmów.
- Klasyfikuje psalmy według poznanych kryteriów.
- Podaje przykłady paralelizmów.
- Wypowiada się na temat związku psalmów z muzyką.
- Odnajduje środki stylistyczne zastosowane w psalmach i omawia ich funkcje.
- Omawia obraz Boga wyłaniający się z psalmów.

Podręcznik: Ponad słowami 1.1, dział Biblia, s. 152–154
Zagadnienia:
- Geneza Pieśni nad Pieśniami.
- Kompozycja Pieśni nad Pieśniami.
- Miłość zmysłowa.
- Interpretacja alegoryczna.
- Liryka miłosna.
Wymagania szczegółowe (Zakres Podstawowy):
- I.1.1 ZP, I.1.3 ZP, I.1.4 ZP, I.1.5 ZP, I.1.8 ZP, I.1.9 ZP, I.1.10 ZP, I.1.11 ZP, I.1.13 ZP, I.1.14 ZP, I.1.15 ZP, I.1.16 ZP, I.2.6 ZP
Umiejętności ucznia:
- Uzasadnia przynależność Pieśni do liryki.
- Relacjonuje treść fragmentu.
- Charakteryzuje relacje między Oblubieńcem a Oblubienicą.
- W kontekście utworu wyjaśnia pojęcie – miłość zmysłowa.
- Omawia oddziaływanie Pieśni na zmysły, wskazując cytaty z tekstu.
- Odnajduje środki stylistyczne zastosowane w Pieśni i określić ich funkcję.
- Podejmuje dyskusję na temat przynależności Pieśni do kanonu biblijnego.
- Wypowiada się na temat alegorycznej interpretacji Pieśni.

Podręcznik: Ponad słowami 1.1, dział „Biblia”, s. 155–160.
Zagadnienia:
- Czas powstania i autorstwo Apokalipsy św. Jana.
- Kompozycja Apokalipsy św. Jana.
- Przesłanie Apokalipsy św. Jana.
- Pojęcia i terminy: apokalipsa, symbolika liczb, symbol, alegoria.
- Motywy: czterej jeźdźcy Apokalipsy, Smok, Bestie, Babilon, Nowe Jeruzalem, 666.
Wymagania szczegółowe (Zakres Podstawowy):
- I.1.1 ZP, I.1.3 ZP, I.1.4 ZP, I.1.5 ZP, I.1.6 ZP, I.1.8 ZP, I.1.9 ZP, I.1.10 ZP, I.1.11 ZP, I.1.13 ZP, I.1.14 ZP, I.1.15 ZP, I.1.16 ZP, I.2.1 ZP, I.2.2 ZP, I.2.3 ZP, I.2.6 ZP
Umiejętności ucznia:
- Streszcza Księgę Apokalipsy na podstawie przeczytanych fragmentów.
- Opisuje jeźdźców Apokalipsy i charakteryzuje ich na podstawie ryciny Albrechta Dürera.
- Wskazuje główne cechy stylu Apokalipsy.
- Interpretuje symbole i alegorie, znajdujące się w omawianym fragmencie.
- Wypowiada się na temat sposobów obrazowania i wywoływania nastroju grozy w Apokalipsie.
- Porównuje biblijną Apokalipsę z innymi przedstawieniami końca świata.