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課程介紹

• 課程：PGDE 5316J 支援有特殊教育需要的中學學生

• 課堂：第一次演講

教學材料版權

• 廣華學院擁有所有教學材料的版權，包括演講筆記、作業和考試問題等。

• 學生可從學習管理系統（如黑板）下載教學材料，僅限於個人教育用途，禁止未經許可的共享或複製。

課程內容概覽

主要重點

• 現代政策變化及特殊教育和包容性教育中的爭議

• 特殊教育需要學生的識別和教育基本原則

• 課程和教學問題

課程時間表

• 每週二，18:30 - 20:10

• 地點：吳浩文苑大樓 WMY_506

課程日期

課程A

1. 3 Sep 2024 18:30 - 20:10

2. 10 Sep 2024 18:30 - 20:10

3. 24 Sep 2024 18:30 - 20:10

4. 8 Oct 2024 18:30 - 20:30

5. 15 Oct 2024 18:30 - 20:30

6. 29 Oct 2024 18:30 - 20:30

7. 5 Nov 2024 18:30 - 20:30

8. 12 Nov 2024 18:30 - 20:30

9. 26 Nov 2024 18:30 - 20:10

課程B

1. 3 Sep 2024 18:30 - 20:10

2. 10 Sep 2024 18:30 - 20:10

3. 24 Sep 2024 18:30 - 20:10

4. 8 Oct 2024 18:30 - 20:10

5. 15 Oct 2024 18:30 - 20:10

6. 22 Oct 2024 18:30 - 20:10

7. 29 Oct 2024 18:30 - 20:10

8. 5 Nov 2024 18:30 - 20:10

9. 12 Nov 2024 18:30 - 20:10

10. 26 Nov 2024 18:30 - 20:10

考勤要求

• 至少出席70%（即至少7堂課）

• 若缺席率低於70%，則將被給予“F”級成績。

缺席處理

請假條件

1. 醫療請假：提前通知，且需提供醫療證明

2. 工作請假：提前通知，並提供工作證明文件

評估

評分項目

• 課堂參與（20%）：積極參與班內討論和活動。

• 在線練習（20%）：兩個在線練習。

• 小測驗（60%）：於2024年11月26日進行。

特殊教育需求（SEN）概述

• 特殊教育需求的類別包括智慧障礙、自閉症譜系障礙、注意力不足/過度活躍症、精神疾病、特殊學習困難、肢體傷殘、視覺障礙、聽力障礙及語言障礙。

特殊教育發展

• 1997年前：單軌制，大多數有特殊需求的學生入讀特殊學校。

• 1997/1998年：推行融合教育。

當前特殊教育模式

• 全校參與。

• 單一模式與雙軌模式。

支援服務

學生支援組（SST）

• 負責特殊教育需求學生的支援和計劃。

• 由特教統籌主任領導，成員包括校長、副校長、特教支持老師等。

調適與評估

• 為有特殊教育需求的學生進行調適，包括學習內容、過程和環境的改變，以滿足個別學生的需求。

• 調適範疇包括學習成果的展示方式，及學習環境設置的改善。

招募及執行IEP（個別學習計劃）

• 針對學生的特定需要設定明確目標，並確定達標策略及期間。