TOPIK 8 PERSONALITI

TOPIK 8: PERSONALITI PSIKOLOGI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK DAN REMAJA

  • Kursus: EDUP 3013

TEORI PERSONALITI

  1. Teori Psikoanalitik: Sigmund Freud

  2. Teori Psikologi Analitikal: Carl Jung

  3. Teori Trait: Gordon Allport

  4. Konsep Personaliti

  5. Faktor Pengaruh Pembentukan Personaliti

  6. Pengaruh Personaliti Terhadap Pembelajaran

PENGENALAN

  • Definisi: Perkataan "persona" adalah asal daripada bahasa Latin, bermakna topeng yang dikenakan oleh pelakon.

  • Personaliti menghubungkan pemikiran, emosi, perasaan dan perilaku manusia.

  • Pengamatan personaliti dilakukan melalui tingkah laku, cara bercakap, dan penyelesaian masalah.

  • Setiap individu adalah unik dan berbeza dari sudut personaliti.

KONSEP PERSONALITI

  • Merujuk kepada corak pemikiran, perasaan, dan tingkah laku yang konsisten dari masa ke masa.

  • Melibatkan aspek dalaman (nilai, kepercayaan, sikap, motivasi) yang mempengaruhi tingkah laku luaran.

  • Personaliti membentuk cara individu berinteraksi dengan dunia.

ASPEK- ASPEK UTAMA PERSONALITI

  • Kekal dan Konsisten: Personaliti stabil tetapi boleh berubah dengan pengalaman.

  • Berorientasikan Dalaman dan Luaran: Mengandungi faktor pemikiran, perasaan, serta tingkah laku yang dapat diperhatikan.

  • Unik dan Individu: Setiap individu memiliki ciri personaliti yang unik.

KOMPONEN PERSONALITI

  1. Ciri Sifat (Traits): Ciri konsisten (contoh: pemalu, berani). Contoh: Model Big Five Traits.

  2. Perangai (Temperament): Sifat semula jadi yang diwarisi sejak lahir.

  3. Motivasi dan Nilai: Pemicu tindakan dan pandangan tentang apa yang bernilai.

  4. Sikap (Attitude): Pandangan terhadap diri sendiri dan dunia.

FAKTOR PENGARUH PEMBENTUKAN PERSONALITI

  1. Genetik: Warisan biologi mempengaruhi perangai.

  2. Persekitaran: Budaya, keluarga, pendidikan, dan rakan sebaya.

  3. Pengalaman Hidup: Peristiwa penting yang membentuk pandangan dan tingkah laku.

TEORI PSIKOANALITIK SIGMUND FREUD

  • Teori: Memahami keperibadian, motivasi, dan tingkah laku melalui minda bawah sedar dan konflik dalaman.

  • Konsep Utama: Struktur minda, tahap perkembangan psikoseksual, mekanisme pertahanan.

STRUKTUR MINDA MENURUT FREUD

  1. Id: Primordial, didorong oleh naluri asas, berfungsi berdasarkan prinsip keseronokan.

  2. Ego: Bahagian rasional yang menyeimbangkan Id dan Superego, berfungsi mengikut prinsip realiti.

  3. Superego: Bahagian moral yang memandu keputusan berdasarkan norma sosial.

TAHAP MINDA MENURUT FREUD

  1. Minda Sedar: Pemikiran yang disedari.

  2. Minda Pra-Sedar: Maklumat yang tidak aktif tetapi boleh diakses.

  3. Minda Bawah Sedar: Pemikiran dan keinginan yang tidak disedari, tetapi mempengaruhi tingkah laku.

MEKANISME PERTAHAN

  • Ego melindungi diri dari konflik, contohnya:

    1. Penyangkalan

    2. Rasionalisasi

    3. Sublimasi

    4. Pemindahan

    5. Projekti

    6. Introjeksi

    7. Pembentukan Reaksi

    8. Kompensasi

    9. Fantasi

IMPLIKASI TEORI PSIKOANALITIK DALAM PEMBELAJARAN

  1. Pendidikan Emosi: Membantu pelajar mengawal emosi mereka.

  2. Pembangunan Moral: Merangsang nilai moral melalui Superego.

  3. Pemahaman Masalah Tingkah Laku: Kenal pasti trauma awal atau konflik yang mempengaruhi disiplin.

  4. Psikologi Kanak-Kanak: Penekanan pada pengalaman awal dalam pembentukan keperibadian.

TEORI PSIKOLOGI ANALITIKAL CARL JUNG

  • Bertujuan untuk memahami keperibadian, struktur minda, simbolisme kehidupan.

  • Menekankan minda individu dan kolektif.

KONSEP UTAMA TEORI JUNG

  1. Minda Sedar: Pemikiran di sedari.

  2. Minda Tidak Sedar Peribadi: Kenangan dan pengalaman yang tidak diakses tetapi mempengaruhi tingkah laku.

  3. Minda Tidak Sedar Kolektif: Mengandungi arketip dan simbol universal.

ARKETIP DALAM TEORI JUNG

  1. Persona: Topeng sosial yang dimainkan.

  2. Shadow: Bahagian gelap personaliti.

  3. Anima dan Animus: Unsur feminin dan maskulin dalam diri.

  4. The Self: Arketip integrasi dan kesempurnaan.

TIPOLOGI PERSONALITI MENURUT JUNG

  1. Ekstrovert: Tenaga dari interaksi sosial.

  2. Introvert: Tenaga dari refleksi dan kesendirian.

  3. Ambivert: Gabungan kedua belah pihak.

IMPLIKASI TEORI ANALITIKAL CARL JUNG

  1. Menilai Simbol dan Imajan Pelajar: Meluahkan konflik melalui lukisan atau tulisan.

  2. Mengintegrasikan Shadow: Mendorong refleksi diri.

  3. Pembelajaran Holistik: Kurikulum yang mengimbangi elemen akademik dan seni.

TEORI TRAIT GORDON ALLPORT

  • Menekankan keunikan individu dan penting memahami keseluruhan keperibadian.

KONSEP UTAMA TEORI GORDON ALLPORT

  1. Definisi Keperibadian: Organisasi dinamik dari sistem psikofizikal.

  2. Ciri-Ciri Keperibadian (Traits): Ciri yang membimbing tingkah laku.

JENIS CIRI DALAM TEORI ALLPORT

  1. Ciri Kardinal: Dominan dalam tingkah laku.

  2. Ciri Pusat: Ciri utama tetapi tidak dominan.

  3. Ciri Sekunder: Kurang penting, muncul dalam situasi tertentu.

IMPLIKASI TEORI GORDON ALLPORT DALAM PENGAJARAN

  1. Menghormati Keunikan Pelajar: Kenali ciri dominan pelajar.

  2. Pendekatan Pembelajaran Fleksibel: Sesuaikan pendekatan pengajaran berdasarkan traits pelajar.

  3. Membangun Motivasi Fungsional: Cipta pengalaman menarik.

  4. Menyokong Pembangunan Ciri-Ciri Pusat: Pupuk sifat positif melalui tugas yang relevan.

  5. Mengenal Pasti Ciri-Ciri Sekunder: Tingkah laku tertentu yang muncul dalam situasi spesifik.