Apuntes de Psicología General y Evolutiva - Unidad 1: Percepción

UNIDAD 1: Introducción a la Psicología

Objetivo de la Clase

• Explicar los procesos psicológicos involucrados en la sensación y percepción.

Percepción

• La percepción obedece a los estímulos cerebrales logrados a través de los 5 sentidos: vista, olfato, tacto, auditivo y gusto.
• Estos sentidos dan una realidad física del entorno.
• Es la capacidad de recibir por medio de todos los sentidos, las imágenes, impresiones o sensaciones para conocer algo.

Sensación y Percepción

• Todos los seres humanos percibimos el mundo exterior a través de los sentidos, pero nuestra percepción depende también de experiencias anteriores.
• Constantemente nuestros sentidos son bombardeados por una multitud de estímulos.
• Un estímulo es la energía física que produce una excitación en un órgano sensorial.
• Los sentidos nos ofrecen un panorama interesante del mundo, pero no siempre son capaces de transmitirnos una imagen exacta de la realidad.
• La sensación consiste en detectar algo a través de los sentidos y los receptores de sensación internos sin que aún haya sido elaborado o tenga un significado.
• La percepción es un proceso constructivo por el que organizamos las sensaciones y captamos conjuntos o formas (Gestalt) dotadas de sentido.
• La percepción no es solo una mera suma de los estímulos que llegan a nuestros receptores sensoriales, sino que cada individuo organiza la información recibida, según sus deseos, necesidades y experiencias.
• El cerebro transforma inmediatamente los mensajes sensoriales en percepciones conscientes.

Características de la Percepción

• La integración de cada persona al ambiente en el que se desarrolla depende de su capacidad perceptiva.
  • Es un proceso constructivo: depende de las características del estímulo y de la experiencia sociocultural y afectiva del sujeto perceptor.
  • Es un proceso de información-adaptación al ambiente: El objetivo de la percepción es dotar de sentido la realidad que vivimos, facilitarnos información sobre el mundo y permitir nuestra adaptación al entorno.
  • Es un proceso de selección: Como la información que recibimos es excesiva y los recuerdos del individuo son limitados, percibimos lo que es relevante para nosotros en cada circunstancia. Esta selección se produce mediante la atención.

Perspectivas Psicológicas

• En el análisis de la percepción humana se resaltan dos perspectivas psicológicas:
  • Escuela de la forma (Gestalt).
  • Escuela Cognitiva.

Escuela Gestáltica

• Rechazan la creencia del sentido común ("vemos el mundo tal y como es") y defienden la naturaleza holística ("todo", "por entero", "totalidad") del proceso perceptivo, resumido en la frase: “el todo es más que la suma de las partes”.
• En la época de 1920, Khóler, Bernheim y Koffka desarrollan esta vertiente de la psicología que se oponía a la Psicología Estructuralista que planteaba la idea de que el todo era la suma de las partes.
• Ejemplo:
  • Estructuralismo: si yo sumo todos los sistemas del cuerpo humano, obtengo un ser humano.
  • Gestalt: si yo sumo todos los sistemas solo obtengo un montón de tripas arrojadas sobre la mesa; pues el todo es más que la suma de las partes. Cada parte tiene sus propiedades individuales, pero al formar un todo, éste, tiene propiedades distintas de las que tenían sus partes que lo integran.
• Otro ejemplo, más cotidiano, si yo digo que la familia es la suma de las personalidades de sus integrantes estoy cometiendo la típica falacia estructuralista. La Gestalt dirá que las personalidades individuales, al formar la familia, tienen conductas que no tenían por separado; o sea, que, al conformar un sistema, sus integrantes no pierden sus propiedades, pero funcionan de forma distinta por el bien del todo.
• Esta idea ha influenciado a muchas psicologías contemporáneas, como, por ejemplo, la psicología sistémica que se utiliza para la psicoterapia de parejas, familias, organizaciones, grupos, etc.

Sensopercepción

• Es el proceso realizado por los órganos sensoriales y el sistema nervioso central en forma conjunta.
• Consiste en la captación de estímulos externos para ser procesados e interpretados por el cerebro.
• Se presenta en 3 fases: detección, transmisión y procesamiento.
  • Detección: el estímulo es captado por alguno de los órganos sensoriales.
  • Transmisión: los órganos sensoriales transforman la energía proveniente del estímulo en señales electroquímicas que son transmitidas como impulso nervioso al cerebro.
  • Procesamiento: el estímulo llega al cerebro donde es interpretado.

Leyes de la Percepción (Gestalt)

• Estas leyes describen como organizamos la información o las imágenes que percibimos, en contenidos provistos de significado.
• Leyes generales:
  • Principio general de figura y fondo.
  • Ley general de la buena forma.
• Leyes particulares:
  • Cierre.
  • Contraste.
  • Proximidad.
  • Similitud.

Principio General de Figura y Fondo

• Figura: hace referencia al objeto que estamos percibiendo. Es la parte más estructurada y bien delimitada.
• Fondo: se refiere al contexto o los espacios en derredor del objeto. Es la parte indiferenciada y periférica que captamos de modo difuso.
• El hecho de que podamos ver la misma imagen en más de una forma ilustra un punto de importancia. No se trata sólo de responder pasivamente a los estímulos visuales que llegan a nuestras retinas. En lugar de ello tratamos en forma activa de organizar y dotar de sentido lo que vemos.

Ley General de la Buena Forma

• Cuando miramos una figura la percibimos de la manera más “simple” posible.
• Cuando observamos un patrón, lo percibimos del modo más básico que nos es posible.

Ley de Cierre

• La figura se presenta incompleta o discontinua, pero la percibimos completa, ya que nuestra mente la completa.
• Solemos agrupar en términos de figuras cerradas o completas, en lugar de figuras abiertas.
• Tendemos a ignorar las discontinuidades de la figura.

Ley de Contraste

• Sin contraste no hay percepción. Si el papel es blanco y la tinta blanca no podré percibir.
• La posición relativa de los diferentes elementos incide sobre la atribución de cualidades (como el tamaño) de los mismos.

Ley de Proximidad

• Consiste en percibir agrupados los elementos que se encuentran más cercanos unos de otros.
• Tendemos a agrupar los elementos que se encuentran más cerca entre sí.

Ley de Similitud

• Tendemos a percibir agrupados los objetos iguales.
• Agrupamos los elementos de apariencia similar.

Escuela Cognitiva

• Considera que cada individuo aprende a percibir y utiliza esquemas cognitivos (conjunto de conocimientos almacenados en su memoria, forma de pensar) para interpretar la realidad.
• Si comparamos a una persona con un ordenador, observamos que la máquina recibe información externa, pero dispone de un programa, instrucciones para tratar los datos. De forma similar, el sujeto dispone de esquemas cognitivos para poder interpretar la información que recibe del mundo.
• La sensación es detectar algo sin saber qué es, mientras que la percepción es reconocer un objeto específico.
• Desde este punto de vista, las sensaciones corresponden a la recopilación de información y la percepción se relaciona con la interpretación de la información.
• La percepción no es una simple experiencia sensorial, posee un determinado significado y resonancia afectiva.

Factores que Influyen en la Percepción

• Factores externos:
  • Intensidad: Cualquier modificación estimular suele llamar nuestra atención.
  • Repetición: Tiene gran importancia en la propaganda comercial, de ahí que se repitan tanto los anuncios.
  • Tamaño: Los objetos grandes, atraerán nuestra atención con mayor probabilidad que los de menos tamaño.
  • Novedad: La percepción de objetos no habituales se fija con mayor facilidad.
• Factores internos:
  • Atención: En todo momento somos conscientes de un número limitado de estímulos.
  • Motivos: Hacen que la percepción sea selectiva.
  • Intereses y valores: Atendemos a los aspectos de la realidad que nos interesan más.
  • Características del observador: Los deseos y las actitudes, la personalidad y la situación afectiva del observador influyen en la percepción.
  • Cultura: Ejerce un papel fundamental en la percepción; nos han enseñado a percibir y este aprendizaje condicionará nuestra perspectiva.

Percepción Social

• La percepción social es el estudio de las influencias sociales sobre la percepción.
• Hay que tener en cuenta que las mismas cualidades pueden producir impresiones diferentes, ya que interactúan entre sí de forma dinámica.
• En el caso de la percepción de personas, aparecen diversos factores que influyen en la percepción: las expectativas acerca del sujeto con el que se va a interactuar, las motivaciones, las metas, la familiaridad y la experiencia.

Efectos que Alteran la Percepción Social

• De acuerdo con el valor del estímulo:
  • Acentuación perceptiva: cuando el valor de un estímulo es grande, éste se percibe mayor de lo que es.
    • Ejemplos:
      • Los padres siempre creen que sus hijos lo hacen mejor que el resto.
      • Si alguien tiene hambre puede descubrir que los anuncios de comida destacan y adquieren más importancia para él que si estuviera satisfecho.
  • Efecto halo: alude a la generalización de un rasgo positivo o negativo de la persona o cosa percibida.
    • Ejemplo:
      • Vemos una persona que nos atrae físicamente, por lo que pensamos que es hermosa. Además, también pensamos que es buena gente y que tiene buena situación económica.
• De acuerdo con el significado emotivo del estímulo:
  • Percepción selectiva: tendencia de los individuos a centrarse en aspectos específicos de un mensaje o situación mientras ignoran o malinterpretan otros basándose en sus propias nociones preconcebidas, creencias o intereses.
    • Ejemplo:
      • Las discusiones políticas; las personas suelen recordar y resaltar los argumentos que apoyan su punto de vista, mientras minimizan o pasan por alto los que lo contradicen.
  • Perspicacia perceptiva: ante estímulos que pueden satisfacer una necesidad o brindar algún beneficio.
    • Ejemplo:
      • Querer ser amigo de alguien y mostrar lealtad por pensar que esto tendrá un beneficio laboral y/o económico.
• El estereotipo: la asignación de atributos en función de la identidad grupal. Es la percepción exagerada y con pocos detalles, simplificada, que se tiene sobre una persona o grupo de personas que comparten ciertas características, cualidades y habilidades, y que buscan «justificar o racionalizar una cierta conducta en relación a determinada categoría social.
  • Ejemplos clásicos:
    • Género: Hombre – Mujer – Niño – Niña.
    • Raciales.
    • Clases Sociales.
    • Físicos: Flacos – Gordos – Rubias – Morenos, etc.
    • Políticos.
    • Colores.
  • Ejemplo: Los hombres son fuertes… Las rubias son menos inteligentes…Etc.
• El prejuicio: Una actitud suspicaz u hostil hacia una persona que pertenece a un grupo, por el simple hecho de pertenecer a dicho grupo, y a la que, a partir de esta pertenencia, se le presumen las mismas cualidades negativas que se adscriben a todo el grupo.
  • Esta definición, se refiere principalmente a la etiquetación que hacemos de manera negativa, sobre la base de una forma de pensar que adoptamos desde pequeños. Esta forma de pensar surge como resultado de la necesidad que tiene el ser humano de tomar decisiones firmes y concretas de manera rápida, tomando información generalizada de la que se tiene hasta el momento para emitir juicios, y sin verificar su veracidad.
  • Ejemplos clásicos:
    • Sexista: “Todos los hombres son iguales”
    • Racista: “Todos los negros son pobres”
    • Etnocentristas: “La comida chilena es la mejor”.
    • Egocentristas: “A mí me queda mejor que a ella”.
• La discriminación social: La discriminación es una situación en la que una persona o grupo es tratada de forma desfavorable a causa de prejuicios, generalmente por pertenecer a una categoría social distinta; debe distinguirse de la discriminación positiva (que supone diferenciación y reconocimiento).
  • Entre esas categorías se encuentran la raza, la orientación sexual, la religión, el rango socioeconómico, la edad y la discapacidad.

Práctico Individual

• Reflexione en cuanto a su forma de percibir la vida, respecto a los siguientes 3 conceptos:
  • Estereotipo.
  • Prejuicio.
  • Discriminación.
• Explique de acuerdo con lo visto en clases y acompañe dicha explicación de su experiencia personal y social, la relación existente entre estereotipo, prejuicio y discriminación.

Práctico

• Expliquen la relación existente entre estereotipo, prejuicio y discriminación.
• Ejemplifiquen, a través de un caso, la relación existente entre estereotipo, prejuicio y discriminación