Spanish Language Review Notes
Presentaciones
Vocabulario
¡Hola! = Hi! / Hello!
¿Cómo te llamas? = How are you called?
¿Cuál es tu nombre? = What is your first name?
¿Cuál es tu nombre completo? = What is your full name?
¿Cuál es tu apellido? = What is your last name?
¿Cuáles son tus apellidos? = What are your last names?
¿Quién eres? = Who are you?
¿Eres…? = Are you…?
¿Y tú? = And you?
¿Quién es él / ella? = Who is he / she?
¿Cómo se llama él / ella? = How is he / she called?
¿Cuál es su nombre? = What is his/her first name?
¿Cuál es su nombre completo? = What is his/her full name?
¿Cuál es su apellido? = What is his/her last name?
¿Cuáles son sus apellidos? = What are his/her last names?
Saludos
¡Buenas! = Hey!
Me llamo… = I am called…
Mi nombre es… = My name is…
Mi nombre (completo) es… = My full name is…
Mi apellido es… = My last name is…
Mis apellidos son… = My last names are…
Soy… = I am…
Sí, soy… = Yes, I am…
No, no soy… = No, I am not…
Yo soy… / me llamo… = I am…
Él / ella es… = He / she is…
Él / ella se llama… = He / she is called…
Su nombre es… = His/her name is…
Su nombre completo es… = His / her full name is…
Su apellido es… = His/her last name is…
Sus apellidos son… = His/her last names are…
El Abecedario
Vocabulario del abecedario:
A - Be - Ce - De - E - Efe - Ge - Hache - I - Jota - Ka - Ele - Eme - Ene - Eñe - O - Pe - Cu - Erre - Ese - Te - U - Uve - Doble uve - Equis - I griega - Zeta
Estructuras lingüísticas
¿Cómo se deletrea…? = How is …. spelled? (Eg. ¿Cómo se deletrea “Axel”? → “Axel” se deletrea A – equis – e – ele.)
¿Cómo se escribe…? = How is …. written? (Eg. ¿Cómo se escribe “Henríquez”? → “Henríquez” se escribe hache – e – ene – erre – i – cu – u – e – zeta.)
Preguntas sobre el abecedario
¿Cómo se dice “alphabet” en español?
¿Cómo se dice “letter” en español?
¿Cómo se dice “vowel” en español?
¿Cómo se dice “consonant” en español?
¿Cómo se dice “abecedario” en inglés?
¿Cómo se dice “letra” en inglés?
¿Cómo se dice “vocal” en inglés?
¿Cómo se dice “consonante” en inglés?
¿Cuántas letras hay en el abecedario español?
¿Cuál es la sola letra del abecedario español que no existe en el alfabeto inglés?
¿Cuántas vocales hay en el abecedario español? ¿Cuáles son?
¿Cuántas consonantes hay en el abecedario español? ¿Cuál es un ejemplo de una consonante?
¿Cuál es la letra inicial del abecedario? ¿Cuál es la letra final del abecedario? ¿Cuál es la letra central del abecedario?
¿Qué letra está después de la cu? ¿Qué letra está antes de la zeta? ¿Qué letra falta en Ar_entina? ¿Qué letra sobra en Méxiclo?
Aspecto cultural: apellidos en el mundo hispano
Razón por la que muchos hispanos tienen dos apellidos.
Los hispanos reciben un apellido de su padre y un apellido de su madre. El primer apellido (el apellido número uno) es del padre; el segundo apellido (el apellido número dos) es de la madre.
Pronunciación / ortografía
Las Vocales
Pronunciación de las vocales:
A = “ah”
E = “eh”
I = “ee”
O = “Oh”
U = “oo”
Combinaciones de vocales
Ejercicio de pronunciación de las combinaciones de vocales en español:
Aa - Ae - Ai - Ao - Au -
Ea - Ee - Ei - Eo - Eu -
Ia - Ie - Ii - Io - Iu -
Oa - Oe - Oi - Oo - Ou -
Ua - Ue - Ui - Uo - Uu
Las Consonantes
Pronunciación de las consonantes:
B / V: Suenan igual; un sonido muy suave de B en medio de vocales, sin explosionar el aire. (Ej. Bolívar)
C:
Ce, ci: suena como una “s”.
Ca, co, cu: suena como una “k”.
C + consonante (excepto “h”): suena como una “k”.
C + h: “ch” como en “chocolate”.
D: Sonido suave, casi como el “th” en “the”.
F: Misma sonoridad que en inglés.
G:
Ge, gi: suena como “h” inglesa.
Ga, go, gu: suena como una “g” fuerte.
Gue, gui: sonido fuerte; la “u” es silenciosa.
Güe, güi: suenan como “gweh”, “gwee”.
G + consonante: suena como una “g” fuerte.
H: Siempre es muda (excepto delante de “c” = sonido “ch”).
J: Siempre suena como “h” inglés.
K: Utilizado en palabras adoptadas de otros idiomas; suena como en inglés.
L:
L simple: más suave que la “l” en inglés.
Ll doble: siempre suena como “y” en “yes”.
M, N: Suenan igual que en inglés.
Ñ: Similar a “ny” en Canyon, pero más intenso.
P: más suave que la “p” en inglés; no explosionar el aire.
Q: usado solo en combinaciones “que” y “qui”; la “u” es silenciosa.
R:
R simple:
Al inicio de palabras: rolada.
Entre vocales: suena como “tt” en “butter”.
Final de sílaba: suena como “tt” en “butter”.
Después de b, c, d, f, g, p, t: suena como “tt”.
Después de l, m, n, s: rolada.
R doble: siempre está entre sílabas y siempre se rolada.
S: sonido “s” como en “snake”; (no suena como “sh” en inglés).
T: más suave que la “p” en inglés; no explosionar el aire.
W: letra extranjera, pronunciada según el contexto; puede sonar como W inglés, V, U, o G.
X:
Al inicio de la palabra: suena como “S”.
En otras posiciones: suena como “ks”.
En algunos casos retiene la pronunciación antigua como “J” español.
Z: suena como “S” en español, no como “Z” en inglés.
Aspecto cultural: los acentos
Acento de Argentina y Uruguay: “ll” y “y+vowel” suenan como “sh” en inglés.
Acento de España (algunas regiones): “z” y “ce/ci” suenan como “th” en “thing”.
Acento de Puerto Rico: “R” al final de sílaba suena similar a una “l”.
Otros rasgos comunes: sonoridad aspirada de “s” al final de sílaba; la “d” en medio de vocales se omite verbalmente.
Silabación
Concepto de Sílaba
Definición: Una sílaba es una parte de una palabra que se pronuncia con 1 sonido ininterrumpido. (Ej. “Casa” tiene 2 sílabas: Ca-sa).
Definición de Silabación: Divide palabras en sílabas, facilitando la pronunciación.
Reglas de Silabación en Español vs. Inglés:
Español: A-mé-ri-ca (frente a A-mer-i-ca en inglés).
Reglas Básicas de Silabación en Español
La mayoría de sílabas en español comienzan con consonante y terminan en vocal. Ej. Ca-fe-ci-to.
Vocales pueden formar sílabas por sí solas; consonantes siempre necesitan estar acompañadas. Ej. A-ma-dor.
En caso de consonante + vocal + consonante + vocal, hay más de una sílaba. Ej. dedo → de-do.
Reglas de Silabación para Consonantes
Cualquier consontante doble entre vocales es separada en diferentes sílabas: ej. ad-mi-sión.
Tres consonantes: los dos primeros están en una sílaba y el tercero por separado. Ej. ins-ti-tu-to.
Cuatro consonantes: los dos primeros están juntos y los dos restantes por la siguiente sílaba. Ej. cons-truc-ción.
Reglas de Silabación para Vocales
Vocales fuertes (a, e, o): pueden formar sílabas solas; no son afectadas por acentos.
Dos vocales fuertes: se separan en diferentes sílabas. Ej. Ca-o-ba.
Vocales débiles (i, u): generalmente dependen de otras letras; se afectan por acentos.
Dos vocales débiles juntas no se separan en sílabas a menos que una lleve acento. Ej. hu-í.
Una vocal fuerte entre débiles permanece en la misma sílaba. Ej. ai-re.
Casos Especiales
Prefijos: sigan reglas por su cuenta, como en bio-é-ti-co.
Grupos de consonantes: Clusters como “ll”, “rr”, “ch”, etc. no son divididos. Ej. chi-cle.
El Día de Muertos
Vocabulario Importante
El alma o espiritu-spirit
El altar-the altar
El camino-the path
La Catrina-Representacion la femenina de muerte. Normalmente tiene un sombrero (hat) grande
El cementerio- The cemetary
El desfile-Evento en la calle (street) con muchas carrozas(floats)
El disfraz; los disfraces-Ropa para el dia de los muertos
El pan de muerto-Bread of the dead
El papel picado-Cut paper
El tapete-Ground decorations
La bebida-The drink
La calavera-
La Catrina
La comida
La ofrenda
La reunión familiar
La tumba
Las calacas
Las calaveritas de azúcar
Las figuras religiosas
Las flores de cempasúchil
Las velas
Los aztecas
Los esqueletos
Los muertos
Los objetos personales
Los vivos
Preguntas clave sobre el Día de Muertos
¿Cuándo y dónde se celebra el Día de Muertos?
¿Por qué se celebra el Día de Muertos?
¿Por qué la celebración es de dos días?
¿Cómo se celebra el Día de Muertos? ¿Qué actividades hacen las personas? (mínimo: 4 actividades especiales de este evento)
¿Cuáles son algunos aspectos comunes entre el Día de Muertos y Halloween? (mínimo: 3 aspectos comunes)
¿Cuáles son algunas diferencias entre el Día de Muertos y Halloween? (mínimo: 3 diferencias)
¿Cuál es el origen de la celebración? ¿Cómo celebraban los aztecas el Día de Muertos?
Los Colores
Vocabulario de Colores
Color | Masculino | Femenino | Neutro |
|---|---|---|---|
Red | Rojo(s) | Roja(s) | |
Yellow | Amarillo(s) | Amarilla(s) | |
Purple | Morado(s) | Morada(s) | |
Black | Negro(s) | Negra(s) | |
White | Blanco(s) | Blanca(s) | |
Orange | Anaranjado(a) | Anaranjada(s) | |
Blue | Azul(es) | ||
Green | Verde(s) | ||
Pink | Rosado(s) | ||
Brown | Marrón, marrones, café(s) | ||
Gray | Gris(es) |
Estructuras para preguntar sobre colores
¿De qué color es + singular article + singular noun? = what color is…? (Ej. ¿De qué color es el océano? El océano es azul.)
¿De qué color son + plural article + plural noun? = What color are…? (Ej. ¿De qué color son las plantas? Las plantas son verdes.)
Importancia en el examen final
Es vital saber preguntar sobre el color de cosas y contestar con oraciones completas. Asegúrate de que todo concuerde en tus oraciones (masculino / femenino).
Ejemplo Incorrecto: ¿De qué color es las libros?
Ejemplo Correcto: ¿De qué color son los libros? Los libros son azules.