Úvod do studia dějepisu

Co je vlastně historie?

  • Definice historie: Historia je souhrn událostí, které se ve světě staly v určitém časovém sledu.

  • Vědecká disciplína: Historiografie se zaměřuje na zkoumání a výklad těchto událostí.

Co je vlastně dějepis?

  • Definice dějepisu: Dějepis je věda, která zkoumá vývoj lidské společnosti.

  • Školní předmět: Jako vyučovací předmět se dějepis zabývá studiem a výkladem historie lidstva.

Význam studia historie

  • Poznávání dějin:

    • Umožňuje porozumět vývoji společnosti, každodennímu životu, osudům různých národů a státních celků.

    • Souvislost: Mezi minulostí, přítomností a budoucností; bez znalosti minulosti je obtížné chápat současnost a předvídat budoucnost.

    • Motto: "Historia magistra vitae" (historie je učitelka života).

    • Poučení a varování: Lidé mohou z dějin čerpat poučení a varování. Citát George Santayany: "Ti, kdo si nepamatují minulost, jsou odsouzeni k tomu, aby si ji zopakovali."

    • Znalost historie: Nezbytná pro orientaci v současném světě.

Otázka k zamyšlení

  • Úvaha: Všimli jste si, že většina ulic, náměstí nebo stanic metra je pojmenována po historických osobnostech či významných událostech? Zvažte, po kom jsou pojmenované ulice ve vašem městě nebo jaké události připomínají nedaleké stanice metra.

Historické prameny

  • Definice historických pramenů: Zdroje poznání historie, které podávají informace o minulosti a umožňují rekonstrukci a zkoumání historických událostí.

Dělení historických pramenů:

  1. Hmotné prameny:

    • Kosterní pozůstatky, zbraně, nástroje, šperky, stavby, sochy, předměty denní potřeby, obrazy, nádoby.

  2. Písemné prameny:

    • Kroniky, listiny, legendy, dopisy, noviny, seznamy panovníků.

Místa uchovávání pramenů:

  • Muzea: pro hmotné prameny.

  • Archívy a knihovny: pro písemné prameny.

  • Galerie: pro hmotné/obrazové prameny.

Úkol

  • Určete, o jaký pramen se jedná (písemný/hmotný):

    • a) soška Věstonické Venuše

    • b) pěstní klín

    • c) Zbraslavská kronika

    • d) kostra člověka

    • e) zakládací listina Univerzity Karlovy

    • f) dopis Marie Terezie dceři.

Periodizace dějin

  • Definice: Historická věda dělí dějinný vývoj do jednotlivých celků pro lepší orientaci.

  • Dělení dějin na období / éry / epochy:

    • PRAVĚK: cca před 3 mil. lety - cca 4000 př.n.l.

    • Nejdelší období, od vzniku člověka do vzniku písma.

    • STAROVĚK: cca 4000 př.n.l. - 476 n.l.

    • Od vzniku písma do pádu Západořímské říše.

    • STŘEDOVĚK: 476 - 1492

    • Od zániku Západořímské říše do objevení Ameriky.

    • NOVOVĚK: 1492 - 1914

    • Od objevení Ameriky do začátku 1. světové války.

    • MODERNÍ DĚJINY: 1914 - současnost.

Určování času v dějinách

  • Datace: U určování času událostí a jevů používáme letopočet, což je souvislé číslování let od zvolené významné události.

  • Letopočet v Česku: Počítá se od narození Krista, s použitím zkratek př.Kr. (před naším letopočtem) a n.l. (našeho letopočtu).

    • Příklady datování:

    • Julius Caesar byl zavražděn v roce 44 př.n.l.

    • Edikt milánský vydal Konstantin I. v roce 313 n.l.

    • Zlatá bula sicilská byla vydána v roce 1212.

  • Jiné metody datování:

    • Antický Řím - od založení Říma v roce 753 př.n.l.

    • Arabský svět - od odchodu Mohameda z Mekky v roce 622 n.l.

    • Židovský letopočet začíná od biblické potopy světa (3761 př.n.l.).

Časové období:

  • Nepřetržitý běh času se dělí na:

    • Staletí (centurie): období jednoho sta let.

    • Tisíciletí (milénium): období jednoho tisíce let.

    • Zaokrouhlování století: Např. rok 1620 patří do 17. století, rok 1999 do 20. století.

Úkol

  • Vyberte, které roky patří do 19. století:

    • a) 1789

    • b) 1848

    • c) 863

    • d) 1648

    • e) 1871

    • f) 2015.

Variabilita výkladu dějin

  • Pohled na historii: S vývojem poznání minulosti se mění pohled na ni; některé události a osobnosti lze vykládat různě.

  • Kontroverzní události: Různé pohledy na minulé dění, například rozdílné výklady za různých politických situací (komunistická diktatura, Protektorát).

  • Získávání informací:

    • Dnešní doba internetového vyhledávání je plná nekonečné databáze informací, které nemusí být pravdivé.

    • Důraz na strategické vyhledávání a porovnávání více zdrojů (písemných a webových).

    • Umělá inteligence a její role ve vyhledávání relevantních informací; potřeba kriticky posuzovat a vyhodnocovat informace.

Vyhledávání zdrojů a jejich možnosti

  • Národní digitální archiv (NDA): dostupnost digitalizovaných archiválií z různého fondu.

    • Web: ebadatelna.soapraha.cz

  • Portál evropské digitální knihovny Manuscriptorium: digitalizované rukopisy, staré tisky a mapy.

    • Web: manuscriptorium.com

  • Kramerius: Národní digitální knihovna pro staré noviny a knihy.

    • Web: kramerius.nkp.cz

  • Vojenský historický archiv: digitalizované materiály o vojákách a armádních jednotkách.

    • Web: vhu.cz

  • Archivní portál (APA ČR): rozcestník pro státní archivy, digitalizované materiály.

    • Web: portal.apacr.cz

  • VIRTUÁLNÍ PROHLÍDKY: Některá muzea nabízejí virtuální prohlídky.

Souhrn a řešení úkolů

  • Historické prameny:

    • hmotné prameny: a), b), d)

    • písemné prameny: c), e), f)

  • Roky 19. století:

    • odpovědi: b), e)

Kontrolní otázky a úkoly

  1. Která historická epocha (éra) je nejdelší?

  2. Jakou událostí začíná náš letopočet?

  3. Proč je důležité znát svoji historii?

  4. Jak dělíme historické prameny?

  5. Ve kterém století proběhla francouzská revoluce, pokud vypukla v roce 1789?

  6. Jak bychom měli postupovat pro získání relevantních informací?
    Naposledy změněno: čtvrtek, 28. srpna 2025, 18:34.
    © 2026 STŘEDNÍ ŠKOLA GASTRONOMICKÁ A HOTELOVÁ s.r.o. All Rights Reserved.