TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

ELABORACIÓN DE INFORMES TECNOLOGICOS UTILIZANDO LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DISPONIBLES

Tecnología de Información y Comunicación

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), a veces denominadas nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) son un concepto muy asociado al de informática. Si se entiende esta última como el conjunto de recursos, procedimientos y técnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de información, esta definición se ha matizado de la mano de las TIC, pues en la actualidad no basta con hablar de una computadora cuando se hace referencia al procesamiento de la información. Internet puede formar parte de ese procesamiento que, quizás, se realice de manera distribuida y remota. Y al hablar de procesamiento remoto, además de incorporar el concepto de telecomunicación, se puede estar haciendo referencia a un dispositivo muy distinto a lo que tradicionalmente se entiende por computadora pues podría llevarse a cabo, por ejemplo, con un teléfono móvil o una computadora ultra-portátil, con capacidad de operar en red mediante comunicación inalámbrica y con cada vez más prestaciones, facilidades y rendimiento. Las TIC conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular la información: Los ordenadores, los programas informáticos y las redes necesarias para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla.

Se pueden clasificar las TIC según:

 Las redes

 Los terminales

 Los servicios

Las TIC en el aula: herramientas para el aprendizaje y consejos de uso

A lo largo de los años han ido apareciendo diferentes dispositivos, aplicaciones y software para facilitar su implantación y uso para la formación, contando también con herramientas como Facebook, Twitter o Youtube que no han sido creadas con ese fin, pero que igualmente pueden funcionar en el aula a través de pantallas digitales, e-Reader, iPad o Smartphone. Toda una revolución tecnológica que llega a las aulas.

Ventajas Generales de las TIC en la educación:

1. Las TIC aplicadas a la educación presentan diferentes ventajas tanto para alumnos como para profesores.

2. Permiten mantener la comunicación con los estudiantes, incluso, de forma personalizada, “secuenciando el alumno su propio proceso”.

3. Facilita que se puedan preguntar dudas sin tener miedo o sentir vergüenza.

4. El alumno está más motivado, estando más predispuesto al aprendizaje, aparte de prestar más atención y ser más participativo.

5. Produce una retroalimentación constante, dado que el medio exige respuestas y acciones de inmediato de los usuarios, lo que posibilita que el alumno pueda conocer de forma inmediata sus errores.

6. La realización de las tareas educativas con el ordenador, lo que permite obtener un alto grado de interdisciplinariedad por la gran capacidad de almacenamiento, lo que redunda en beneficio de la posibilidad de desarrollar un amplio abanico de actividades.

7. Facilita el trabajo en grupo, ya que permiten intercambiar ideas y cooperar para buscar la solución a un problema, compartir información y actuar en equipo, contribuyendo a evitar que los alumnos no se aburran.

8. Su uso en las aulas permite que los alumnos desarrollen habilidades y aprendan a utilizar el ordenador, Internet, los buscadores y otras herramientas TIC que permitan adquirir competencias TIC que serán importantes y válidas en el futuro.

¿Cómo utilizar las redes sociales en el aula?

Una de las herramientas que tiende a utilizado en el aula son las redes sociales. Y, a pesar de que presentan algunas desventajas e inconvenientes, su introducción en el aula es positiva porque “están autorizadas por un adulto y favorecen la apertura hacia la sociabilidad y la participación en grupos”, aunque no hay que perder de vista su principal problema : la expresión escrita, que está sufriendo por el uso de abreviaturas de comunicación que van en contra de las reglas ortográficas como consecuencia de la rapidez de querer comunicarse. No obstante, salvo este inconveniente las redes sociales son una herramienta positiva para la socialización, pero siempre supervisada por tutores. Y, dentro de las redes sociales, la red por excelencia es Facebook, una de las más utilizadas. Sus posibilidades de uso son diversas. Por ejemplo,

Instituto Dr. Genaro Muñoz Hernández

interesantes relacionados con la asignatura, plantear preguntas, entre otras funciones como, por ejemplo, la creación de un grupo por parte de los alumnos para practicar idiomas. Muy útil también en Twitter. En este caso, se puede acceder y compartir información actual de forma rápida y sencilla, teniendo en cuenta una disposición enlaces a contenidos de interés como artículos, entrevistas o informes. Otras utilidades de Twitter en el aula son su empleo como canal de comunicación más directo y rápido con el profesor y estudiantes y con alumnos o docentes, además de poder subir archivos, trabajos, deberes, presentaciones, monografías. A través de aplicaciones como Scrib, Slideshare o Twitdoc.

Elaboración De Informes Tecnológicos Utilizando Los Medios De Comunicación Disponibles

¿Qué es un informe tecnológico?

Es un documento que describe el estado de un problema científico. Suele prepararse a solicitud de una persona, una empresa o una organización.

Parte de un Informe

Portada

Nombre del objeto estudiado

Datos Generales

 Introducción

Aquí se escribe por qué se interesaron en ese objeto.

 Desarrollo

Aquí se escribe toda la información que tiene el objeto

 ¿Por qué lleva ese nombre?

 ¿Quién fue su inventor?

 Fecha de invención

 ¿Por qué y para que lo inventaron?

 ¿Cómo era en su inicio?

 ¿Con que materiales lo fabricaron?

 ¿Cómo lo fabricaban?

 ¿Quiénes lo fabricaban?

 Cambios que ha tenido desde su invención (forma, uso, materiales y producción)

 Beneficios y problemas que ha traído el objeto a las personas y al medio.

 Imágenes

Colocar imágenes del objeto desde su inicio a la actualidad, anotando año del modelo.

 Bibliografía:

Anotar nombre de textos de donde se sacó la información.

Valoración De Los Medios De Información Como Recurso Para Facilitar Situaciones De Aprendizaje Tecnológicos

Según como se utilicen en los procesos de enseñanza y aprendizaje, los medios didácticos y los recursos educativos en general pueden realizar diversas funciones entre ellas destacamos como más habituales las siguientes:

Proporcionar información: prácticamente todos los medios didácticos proporcionan explícitamente información: libros, videos, programas informáticos. Guiar los aprendizajes: de los estudiantes, instruir. Ayudan a organizar la información, relacionar conocimientos, crear nuevos conocimientos y aplicarlos. Es lo que hace un libro de texto, por ejemplo. Ejercitar habilidades, entrenar. Por ejemplo, un programa informático que exige una respuesta determinada psicomotriz a sus usuarios. Motiva, despertar y mantener el interés. Un buen material didáctico siempre debe resultar motivador para los estudiantes. Evaluar: Los conocimientos y las habilidades que se tienen, como lo hacen las preguntas de los libros de texto o los programas informáticos. La corrección de los errores de los estudiantes a veces se realiza de manera explícita (Como en el caso de los materiales multimedia que autorizan las actuaciones de los usuarios) y en otros casos resulta implícita ya que es el propio estudiante quien se da cuenta de sus errores (Como pasa por ejemplo cuando interactúa con una simulación). Proporcionar simulaciones: que ofrecen entornos para la observación, exploración y experimentación. Por ejemplo, un simulador de vuelo informático, que ayuda a entender cómo se pilota un avión. Proporcionar entornos para la expresión y creación: Es el caso de los procesadores de textos o los editores gráficos informáticos.