civilizacion del mundo hispanico

América precolombina

Mesoamérica

2.500 a.C.: inicio de las civilizaciones

mesoamericanas

Olmecas: 1.300 a.C.

– 500 a.C.

. Civilización más antigua de Mesoamérica.

. Principales sitios arqueológicos (región

próxima al Golfo de México): Tres Zapotes, La

Venta y San Lorenzo

Características que los definen como civilización:

• Emergencia de la ciudad (grandes complejos de edificios).

• Construcciones

arquitectónicas

escultóricas

monumentales. Conocían la bóveda (arche ou voûte), el friso y los baños de vapor.

• Creación de objetos artísticos (jade, cuarzo, obsidiana, cristal de roca)

• Primeras manifestaciones de la escritura y del calendario

• en Mesoamérica.

• Estela de CASCAJAL: demuestra que existió una escritura olmeca basada en pictogramas e ideogramas.

• Fuerte estratificación social

• Existencia de una vasta red de intercambios a nivel regional

• Religión: rendían culto al Jaguar.

• Usaban la deformación craneana, la incrustación de fragmentos de piedra en los dientes y el estrabismo intencional.

• Todos estos rasgos culturales se expandieron en toda

• Mesoamérica y perduraron durante milenios.

• No conocían la metalurgia ni domesticaban animales.

Ciudad de Tehotihuacán :

• Apogeo hacia el siglo V o VI d.C. (población de unos
  50.000 habitantes).

• Se conserva el Templo de Quetzalcóatl, grandes pirámides y vestigios de palacios, escuelas y otros tipos de edificaciones.

• Calles empedradas (pavé) y sistema de alcantarillado y drenaje (égouts et évacuation des eaux usées).

Zapotecas:

• Sus orígenes se sitúan en torno al 600 d.C., en la región central de Oaxaca,

• Sitios: Monte Albán

• Desarrollaron formas de escritura complejas con fechas, topónimos y signos jeroglíficos.

Mayas

• Vivieron en la península de Yucatán (hoy Estados mexicanos de Tabasco y Chiapas), en Guatemala, Belice, el Salvador y Honduras.

• Primeros vestigios de cerámica y agricultura en la costa del pacífico: 1.500 a.C

• Apogeo cultural: S. III d.C. - IX d.C.

• Las ruinas mayas fueron descubiertas a mediados del

• siglo XIX

Más de 50 sitios arqueológicos:

Guatemala:

• El Mirador: 400 a.C. - 100 d.C.

• Tikal: apogeo entre el S. III y el VI d.C.

• Otros sitios: Uaxactún, Piedras Negras y Quiriguá

Honduras: Copán

Belice: Nakum

Chiapas (México): Yaxchilán, Palenque y Bonampak

Península de Yucatán: Dzibilchaltún, Cobá, Labná, Kabah, Uxmal y

Chichén - Itzá.

Organización política y social:

• La unidad del mundo maya residía en la unidad de tipo étnico, lingüístico y religioso

• Algunos centros urbanos se habrían asociado formando "confederaciones".

• Organización social: diferenciación entre la mayoría de la población (agricultura y servicios personales) y el grupo dominante (gobernantes, sacerdotes y guerreros de alto rango).

Algunos aspectos sobresalientes de esta cultura:

• Perfeccionamiento de la escritura (sistema logo silábico donde cada glifo representa una palabra o una silaba).

• Conocimientos precisos de astronomía y matemáticas:

• Codex de París, Dresde, Madrid y Grolier.

• Disponían de calendarios de gran precisión.

• Tenían un sistema numérico vigesimal y conocían el concepto del O.

• Arquitectura: bóveda falsa (arche ou voûte à encorbellement), escultura, bajorrelieves y pinturas murales.

Decadencia de las grandes ciudades

• Hacia el 750 d.C.: apogeo, con una población de unos 13 millones de habitantes

• Entre 750 y 950 d.C: abandonan los centros urbanos

• Explicaciones posibles: agotamiento del suelo y hambrunas, terremotos, rebeliones de los campesinos -guerras civiles-, invasiones de otros pueblos, cambios climáticos, dependencia del
  maiz.

• Hoy se considera la sequía como factor desencadenante.

• No alcanzaron las medidas previstas (sistemas de recolección y grandes depósitos de agua).

Herencia cultural

• Presente en las lenguas y costumbres de los habitantes de algunas regiones de los Estados del sur de México y de Guatemala.

• Idioma: se habla maya yucateco en la península de Yucatán y en algunos lugares de Belice y

• Guatemala (alrededor de 800.000 hablantes).

• Es considerado lengua oficial en México (Ley
  General de Derechos Lingüísticos de 2003).

Aztecas (mexicas)

• Fines del siglo XIII: existían en México Central diversos estados, como resultado de un renacimiento de las culturas toltecas (Tula) y de Teotihuacán.

• Llegaron del norte los aztecas, pueblo de lengua náhuatl.

• Hacia 1325 se instalaron en la isla de Tenochtitlán, en el valle de México.

• Hacia 1430, se aliaron militarmente con las ciudades de Texcoco y Tlacopan
  (Triple Alianza).

• Esta alianza dominaba el valle de México -en el que vivían alrededor de un millón de personas- y casi toda la meseta central mexicana.

• Su estructura no coincidía con la noción de imperios europea o asiática en ese período.

Organización social

• Estratificación social compleja y jerarquizada, gobernada por dos jerarquías piramidales: político-militar y sacerdotal.

• Al inicio existía una movidad social considerable. El soberano supremo era una cargo electivo.

• Ese

• sistema

meritocrático evolucionó :se institucionalizó una nobleza y los títulos y funciones comenzaron a transmitirse de forma hereditaria.

Estratificación social:

Dos divisiones fundamentales:

1. pipiltin o nobles,

• poseían tierras en usufructo y no pagaban tributo

2. macehualtin o plebeyos,

• vivían agrupados en calpulli.

• Tenían que pagar tributos, servir en el ejército y brindar sus servicios personales al Estado.

• En épocas de crisis debían venderse a sí mismos o a sus hijos como esclavos.

• Además de los campesinos, en este sector plebeyo existían:

• artesanos: orfebres, escultores, joyeros de oro, artesanos que trabajan con las plumas.

• mercaderes:

• Existían 66 clases de mercaderes

• Mercancías: metales preciosos, tabaco, cacao y animales.

• Se practicaba el comercio de esclavos.

• Realizaban expediciones comerciales hasta Guatemala, formando inmensas caravanas de hasta 300 portadores.

• Tlahcuilo o "pintores de libros"

Escritura

• sistema de escritura a través de dibujos que representan objetos o ideas.

• Es diferente del sistema de jeroglifos fonéticos de los mayas.

• Elaboraron numerosos codex (ej. Codex Mendoza)

Religión:

• Resultado de un proceso de fusión y síntesis.

• Los sacrificios humanos y el ceremonial de guerra para obtener víctimas constituían actividades centrales.

• Los sacerdotes (tlamacazqui),

• se formaban en un seminario (calmecac). Poseían conocimientos de escritura y sobre los calendarios, los mitos y la medicina.

• Se encargaban de las funciones administrativas (escribas).

• Las mujeres también podían convertirse en sacerdotisas
  (ciutlamacazqui).

Producción agrícola :

• Productos básicos: maíz, frijol, calabaza y chile.

• Se cultivaban flores y vegetales en los jardines flotantes o
  "chinampas".

• Se construyeron sistemas de irrigación (riego) y se practicó la

• agricultura en terrazas.

• Obras hidráulicas: construcción de diques (barrages) y acueductos.

• Animales para el consumo: especies acuáticas de lagos y ríos y el pavo.

• No había animales de carga ni de tiro.

• metales conocidos: el oro, la plata, el cobre, el zinc y el plomo.

• Herramientas: primero en piedra y hueso y, luego, hachas de cobre, azadas, punzones, cuchillos y diversas armas.

• Nahuatl:

• lengua franca impuesta por los conquistadores

• Actualmente, idioma nativo mas hablado en México, con 1,5 millones de hablantes.

• Es reconocida como idioma oficial

LA REGIÓN ANDINA

• Las sociedades andinas

• Organización socio-económica

• Las formas de organización social y productiva estuvieron pautadas

• por la geografía.

• La mayor densidad de población se situaba en las regiones

• sumamente altas.

• A pesar de ser frías y altas, las praderas tropicales de las montañas se han cultivado durante muchos milenios y allí surgieron las estructuras de estado más antiguas, anteriores a los incas.

• Se produjo una perfecta adaptación local de ciertos cultivos como el maíz y las batatas pero también otros aborígenes:

• la papa

• el tarwi

• la kinuwa

• la hoja de coca.

Modelo "archipiélago"

• A medida que la población crecía comenzaron a aprovecharse recursos de pisos cada vez más alejados, en zonas costeras y boscosas al pie de la cordillera de los Andes.

• Para acceder a los recursos de diversas zonas se utilizaba un sistema de colonos.

• Estos colonos, llamados "mitmaa".

• /se especializaban en distintas
  tareas como la de cultivar la hoja de coca, cuidar rebaños de camélidos, buscar sal, cortar madera o cultivar pimientos y algodón.

• El acceso complementario a diversos niveles ecológicos dispersos se ha denominado modelo "archipiélago".

Período pre-incaico

• Antes del surgimiento del Estado inca, los arqueólogos han distinguido otros momentos u "horizontes" en los que existió una unidad política.

• Horizonte antiguo: su centro era Chavín, un templo situado a 3.135 m de altitud. Apogeo: año 1000-300 a.C..

• Horizonte medio: se desarrolló entre el 500 y el 1000 d.C.. Se concentraba en lugares como Tianaku
  (Bolivia) y Wari (Perú).

El imperio inca

• En el siglo XV d.C., Cusco se convirtió en la capital administrativa y ceremonial del reino inca (Tawantinsuyu).

• Extensión del imperio: 4.000 km, desde el actual Ecuador hasta Chile y Argentina en el Sur. Se dividía en cuatro partes
  (suyus).

• La burocracia del imperio estaba instalada en centros administrativos como Willka Waman, Huanco Pampa, Paria o Tumi Pampa.

• Huanco Pampa: ocupaba casi 2 km2, contenía 5.000 edificios, 500 almacenes y pudo albergar unos 12.000 a
  15.000 habitantes.

Poblaciones sometidas al imperio inca

• Los habitantes de las regiones sometidas debían trabajar las tierras enajenadas por los incas y cuidar sus rebaños de camélidos como la llama.

• Otras obligaciones:

• participar en la guerra

• tejer la lana y hacer tinturas de colores

• trabajar en las minas de sal

• cosechar pimientos y hojas de coca

• transportar el maíz a Cusco y a otros depósitos

• trabajar en la construcción y otras actividades relacionadas con las instalaciones del Estado.

Organización del imperio

• No existía un sistema de tributos, sino que trataba de prestaciones en energía según el modelo de servicios

• personales (mita).

• A la llegada de los españoles, la administración inca había crecido tanto que las colonias estaban separadas del núcleo por grandes distancias (60 e incluso 80 días de viaje).

• Esto habría fomentado rebeliones y explicaría, en parte, el apoyo prestado a la incursión de Pizarro por muchas comunidades locales.

• Las encomiendas concedidas por este conquistador siguieron el modelo anterior. Los beneficiarios no recibían tierras sino las personas de los dos jefes locales y sus súbditos.

Otros aspectos de la civilización incaica

• El trueque y el comercio:

• eran marginales

• En algunas regiones existían especialistas de intercambios comerciales a medias y largas distancias (hojas de coca y otros objetos

• considerados valiosos).

• Poseían un calendario

Los quipu incas:

• Los libros de cuentas de la administración inca estaban compuestos por hilos anudados, los quipu, que significa

• nudo en quechua.

• Contaban en base diez con un sistema posicional.

• Sólo los quipucamayocs conocían la llave para descifrarlos.

• Un quipu estaba compuesto por una cuerda principal a la que se unían cuerdas laterales, algunas arriba y otras por debajo, y contenía a veces cuerdas secundarias atadas a

• éstas últimas.

• Un quipu podía contener hasta 2.000 cuerdas.

• La lengua de la administración inca era el quechua. También se hablaba

• aymara y pukina.

• En la actualidad:

• Quechua o quichua:

• hablado por más de 10 millones de personas.

• Diversos países de la región andina como Colombia, Ecuador, Perú y Bolivia han acordado un carácter oficial a esta lengua y a otras nativas.

• Aymara:

• Hablado por más de dos millones de personas. Entre ellas, un tercio de la población de Bolivia.

• Es la principal lengua autóctona practicada en el sur de Perú y en el norte de
  Chile.

• en Bolivia y Perú es reconocido como idioma oficial.