Reflejos Condicionados y Teorías del Aprendizaje

Flashcards sobre las teorías del aprendizaje asociativo: condicionamiento clásico de Pavlov, modelo de contingencia de Rescorla y efecto de bloqueo de Kamin.

Aprendizaje

Cambio inferido en el estado mental de un organismo como consecuencia de la experiencia que influye en su conducta y le permite adaptarse a un entorno cambiante.

Iván Pavlov

Fisiólogo ruso que estudió el proceso de aprendizaje a través de las relaciones nerviosas temporales o reflejos condicionados basado en la contigüidad.

Relación nerviosa temporal

Fenómeno fisiológico universal en el mundo animal y humano que los psicólogos denominan asociación.

Estímulo Incondicionado (EI)

Estímulo que provoca una respuesta innata y natural sin necesidad de aprendizaje previo, como la carne en los experimentos de Pavlov.

Respuesta Incondicionada (RI)

Reacción refleja e innata que se produce automáticamente ante un estímulo incondicionado, como la salivación ante la comida.

Estímulo Neutro

Estímulo que, antes del condicionamiento, no provoca por sí mismo la respuesta que se desea estudiar (por ejemplo, una luz).

Estímulo Condicionado (EC)

Estímulo originalmente neutro que, tras presentaciones repetidas junto al estímulo incondicionado, adquiere la capacidad de provocar una respuesta.

Respuesta Condicionada (RC)

Respuesta refleja aprendida que se desencadena ante la presencia del estímulo condicionado.

Contigüidad temporal

Condición fundamental para Pavlov que consiste en la coincidencia en el tiempo de una excitación neutra con un estímulo incondicionado.

Robert Rescorla

Investigador que en los años 60 propuso el modelo de la contingencia para explicar el condicionamiento más allá de la simple contigüidad.

Contingencia

Diferencia entre la probabilidad de que el EI se presente asociado al EC menos la probabilidad de que el EI se presente en su ausencia.

Valor informativo

Capacidad del EC para predecir o anticipar el EI de forma eficaz; si el EC predice el EI con la misma probabilidad que el contexto, pierde esta función.

Paradigma de la respuesta emocional condicionada

Procedimiento experimental que permite condicionar el miedo y cuantificarlo indirectamente a través de la supresión de una conducta operante.

Razón de supresión

Medida utilizada para cuantificar el grado en que el EC interfiere con la respuesta operante en curso debido al miedo condicionado.

Leo Kamin

Investigador que descubrió el efecto de bloqueo al estudiar el condicionamiento con estímulos condicionados compuestos.

Efecto de Bloqueo

Fenómeno en el cual el aprendizaje previo sobre un estímulo impide que se aprenda la relación entre un nuevo estímulo añadido y el EI.

Sorpresa

Concepto de Kamin que establece que para que se produzca aprendizaje, el EI debe ser inesperado para el sujeto.

Automoldeamiento

También llamado seguimiento del signo, es un procedimiento de condicionamiento apetitivo donde un sujeto (como una paloma) responde ante un EC que señala comida.