Studied by 65 PeopleEs una de las principales funciones mentales , propia del ser humano que permite formar ideas o conceptos, establecer juicios, sacar o deducir conclusiones.
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Es una de las principales funciones mentales , propia del ser humano que permite formar ideas o conceptos, establecer juicios, sacar o deducir conclusiones.
El pensamiento
Los trastornos del pensamiento se clasifican en:
Trastorno del curso y trastornos del contenido del pensamiento
Se puede definir como la forma en que una persona une ideas o asociaciones, o la forma en que uno piensa
Trastorno del curso del pensamiento
Los trastornos del curso del pensamiento se dividen en:
Trastornos de velocidad
Trastornos del proceso del pensamiento
Trastornos de la velocidad
Taquipsiquia: El pensamiento se desarrolla más rápido de lo normal
Bradipsiquia: El flujo del pensamiento es escaso o retardado
Bloqueo del pensamiento: Incapacidad para recordar lo que estaba diciendo
Los trastornos del proceso del pensamiento son:
Fuga de ideas
Disgregación del pensamiento
Pensamiento perseverante
Asociación Laxa
Pensamiento tangencial
Pensamiento circunstancial
El paciente habla sin cesar y se distrae, cambia de tema ante cualquier estímulo externo, aunque este sea irrelevante.
Corresponde a:
Fuga de ideas
Los pensamientos fluyen sin ninguna conexión lógica, existiendo o no relación entre ellos.
Corresponde a:
Disgregación del pensamiento
Consiste en la repetición de la misma respuesta ante distintas preguntas.
Corresponde a:
Pensamiento perseverante
El paciente cambia de un tema a otro, pero las frases individuales pueden ser claras y con sentido.
Corresponde a :
Asociación Laxa
La incapacidad para asociar pensamientos y dirigirlos hacia un fin u objetivo.
Corresponde a:
Pensamiento tangencial
Presenta dificultad para seleccionar ideas y no puede diferenciar entre lo que es esencial y accesorio.
Corresponde a:
Pensamiento circunstancial
Define al lenguaje como el intercambio comprensible de ideas, siendo este el vehículo de expresión del pensamiento.
Estamos hablando de:
Arrufat (2008)
Consideran que el lenguaje es un sistema de símbolos aprendidos que contienen un significado social y dan la habilidad a un individuo de clasificar las experiencias.
Nos referimos a:
(Barragán & Lozano, 2011)
Las alteraciones del lenguaje de pueden clasificar en:
Alteraciones de la lectura
Alteraciones cuantitativas y cualitativas del lenguaje oral
Alteraciones en el habla vinculada a la articulación o fonética
Alteraciones en el contenido del lenguaje
Alteraciones en la entonación del lenguaje.
Alteraciones de la lectura
Alexia: Ausencia total o parcial de la capacidad de leer.
Dislexia: Incapacidad para reconocer las palabras y su significado.
Hiperlexia: Incapacidad para leer palabras nuevas.
Alteraciones cuantitativas en el lenguaje oral:
Taquilalia o taquifemia: es la aceleración y el exceso del habla.
Bradilalia o bradifemia: hablar muy lento.
Alteraciones cualitativas en el lenguaje oral:
Ecolalia: es la repetición irrelevante y persistente de las últimas palabras o frases.
Palilalia: es la repetición involuntaria de una o varias palabras.
Logorrea: Incontinencia y sucesión de palabras prosegidas una tras de otra.
Verbigeración: Repetición incesante de palabras carentes de sentido.
Es la alteración en la comprensión y expresión del lenguaje, causado por una lesión en ciertas regiones cerebrales.
Hablamos de:
La Afasia
Las afasias se dividen en:
Afasia motora o de Broca
Afasia sensorial o de Wernicke
Afasia mixta
Afasia transcortical
Afasias psicógenas.
Constituye el comportamiento motor del sujeto en su parte externa: forma de moverse, los gestos, posiciones y posturas.
Corresponde a:
La psicomotricidad
Las alteraciones de la psicomotricidad pueden considerarse desde dos perspectivas:
Cómo signos neurológicos de naturaleza orgánica
Cómo reflejo de actitudes y procesos psicológicos.
Es uno de los puntos más importantes al momento de la exploración en psicopatología, debido a la relación que tiene con el resto de las funciones mentales y la trascendencia al definir los rasgos de la personalidad de un individuo.
Corresponde a:
La afectividad
Son definidas como un sentimiento intenso, de duración breve y aparición abrupta.
Nos referimos a:
Las emociones
Representan la conciencia de una necesidad, carencia o atracción y por último están las pasiones, que son movimientos afectivos de duración más larga que los sentimientos y emociones.
Nos referimos a:
Los deseos
Es definido como el estado emocional interno del sujeto, es el encargado de traducir la experiencia subjetiva de los sentimientos o emociones del paciente.
Hablamos de:
El humor
Es la manifestación externa de los sentimientos o emociones del paciente, que es posible ser observado por los demás.
Nos referimos a:
El afecto
Tipos de afecto:
Aplanado: carencia de expresión afectiva.
Embotado: Expresión emocional reducida.
Lábil: cambio anormal del afecto con estados bruscos y rápidos de la expresión afectiva.
Paratimia o afecto inadecuado: es la falta de relación entre lo que el paciente expresa verbalmente y sus acciones.
Es definida como la capacidad del individuo para utilizar sus funciones mentales de forma eficiente y productiva, según la experiencia adquirida y los requerimientos que demande cada situación.
Nos referimos a:
La inteligencia
Es definida como la habilidad de producir un trabajo, que resulte novedoso original e inesperado; además de útil o adaptativo según la tarea.
Nos referimos a:
La creatividad
Define a la creatividad como la expresión a través de un vasto campo de posibilidades, que van desde las manifestaciones más ordinarias a las más originales.
Corresponde a:
Lamber (2001)
¿Porqué en la actualidad el estudio de la relación entre la creatividad y la psicopatología se torna algo dificultoso?
Porque para poder conocer dicha relación se debe aplicar un método científico formal que mida algo intangible como la creatividad.
Una perspectiva más naturalista que postulaba que la creatividad no es un fenómeno extraordinario, sino que es común y cuenta con bases biológicas.
Corresponde a:
Galton, Silverman y Brain
Se sabe ciencia cierta que la creatividad está relacionada con el funcionamiento del:
El cortex prefrontal